CASC 2020 Conference | Congr

Girls and women continue to face barriers in their STEAM interests, education, and career aspirations. There are evidence-based approaches that our institutions can use to help influence and counteract these barriers and which will also build confidence and self-efficacy in girls and women. This collaborative session from three institutions (CAGIS, Ingenium, and TWOSE) will provide examples of programs that are successfully supporting girls’ interest in STEAM, share research related to barriers that girls and women face as well as approaches to supporting girls’ interest in STEAM, and inspire participants with ideas, approaches, toolkits and resources that they can use to enhance their own efforts.
Participants will get to break out into groups that will get to explore these activities and then use them to collaborate, design and test out how these can be adapted to programming at their own institutions. All participants will leave the session with an action plan that their institution can use increase confidence in girls and women when it comes to STEAM.

Community Engagement and Outreach;Diversity and Accessibility;Education (informal/formal) and Programming;Science Communication

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Les filles et les femmes qui s’intéressent aux STIAM et qui étudient et aspirent à une carrière dans ce domaine se heurtent encore à des obstacles. Pour les aider à surmonter ces obstacles et à gagner en confiance et en auto-efficacité, nos institutions peuvent avoir recours à des démarches fondées sur des données probantes. Cette séance de collaboration entre trois établissements (CAGIS, Ingenium et TELUS World of Science) portera sur les programmes qui appuient l’intérêt des filles pour les STIAM, sur les recherches liées aux obstacles auxquels font face les filles et les femmes et sur les moyens d’appuyer l’intérêt des filles pour les STIAM, et elle inspirera les participantes en leur présentant des idées, des moyens, des trousses d’outils et des ressources qui leur permettront d’améliorer leurs propres efforts.

Les participantes se diviseront en groupes pour explorer ces activités, puis s’en serviront pour collaborer, concevoir et mettre à l’essai des moyens de les adapter à la programmation de leur établissement respectif. Au terme de la séance, les participantes auront chacune un plan d’action que leur établissement pourra suivre pour accroître la confiance des filles et des femmes en ce qui a trait aux STIAM.

Mobilisation et sensibilisation communautaires; Diversité et accessibilité; Éducation (informelle/formelle) et programmation; Communication scientifique